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        書法常識

        尚意書風的啟蒙先驅——歐陽修《集古錄跋尾》
        歐陽修(1007~1072年),字永叔,號醉翁。宋仁宗天圣八年進士,官至翰林學士、樞密副使、參政知事、兵部尚書,謚文忠,為“唐宋八大家”之一。所作文《醉翁亭記》,使滁州身價倍增。他文冠天下,偶爾抖落數筆,也..
        錄入者:書法       發表于:2013-06-10       點擊:1325      評論:0            查閱全文...
        書法中有一句名言叫“永字八法”是什么意思?
        永字八法其實就是「永」這個字的八個筆畫,代表中國書法中筆畫的大體的運筆方法,分別是「側、勒、努、趯、策、掠、啄、磔」八劃,以諸宗元所著中國書學淺說一書中解說較為明了。筆畫一側筆鋒著紙后向右,慢慢加..
        錄入者:書法       發表于:2013-06-10       點擊:862      評論:0            查閱全文...
        中國書法藝術總概
        前言書法是文字的書寫藝術,特指以毛筆并通過字的結構、章法、墨法、書體來表現漢字的藝術。它是中國文字在書法家審美觀的長期運用和發展中形成的特有藝術,是中華民族的優秀傳統文化之一。毛筆是書法的最主要工..
        錄入者:書法       發表于:2013-06-10       點擊:380      評論:0            查閱全文...
        怎 樣 學 習 書 畫 裝 裱
        自古以來,裝裱技術一直處于保守的狀態,多為父子相授,祖孫相傳。外人欲從事這一職業,必須經過拜師,做幾年學徒,方能出師,進行獨立操作或單立門戶進行經營。隨著裝裱業的發展和各類輿論媒介對裝裱技術的廣泛..
        錄入者:書法       發表于:2013-06-10       點擊:378      評論:0            查閱全文...
        嶺南 畫派
        錄入者:書法       發表于:2013-06-10       點擊:351      評論:0            查閱全文...
        書法中的“柳體”和“顏體”各有何特點?
        柳體----法出于顏,獨創一格,筆意瘦挺,體勢勁媚。顏體----探源篆隸,楷法謹嚴,放而不流,拘而不拙,結字方圓,筆法肥勁。歐體----正書結字,易方為長,以就姿媚,四面停勻,八方平正,翰墨灑脫。..
        錄入者:書法       發表于:2013-06-10       點擊:311      評論:0            查閱全文...
        康有為《廣藝舟雙楫》譯解(七)
        【原文】阮文達亦作舊體者,然其為《南北書派論》,深通此事,知帖學之大壞,碑學之當法,南北朝碑之可貴。此蓋通人達識,能審時宜,辨輕重也;惜見碑猶少,未暇發■,尤土鼓蕢桴,椎輪大輅,僅能伐木開道,作之..
        錄入者:書法       發表于:2013-06-10       點擊:353      評論:0            查閱全文...
        繁簡字知識問答(十七)
        104、“懷、壞、還、環”的偏旁為什么都簡化作了“不”?“懷、壞、還、環”現已簡化作了“懷、壞、還、環”。這些簡化字中的“不”字來歷并不相同。“還”是個古字,古音讀“fú”,義不可考,在漢代就已作為“..
        錄入者:書法       發表于:2013-06-10       點擊:344      評論:0            查閱全文...
        我以碑簡暢此生
        我生于天府山區,看慣萬歲枯藤,靜聽修竹松風,云間霧里,便有靈根。30年前,始臨帖描紅。20年前,用心翰墨,“死心塌地”并“私定終身”。雖得上輩遺傳,卻不敢妄稱家學。幼年習字,只求工整。風華正茂之年,放..
        錄入者:書法       發表于:2013-06-10       點擊:343      評論:0            查閱全文...
        《大盂鼎》:堅實肥厚的典范
        《大盂鼎》是西周康王(公元前11世紀~前10世紀)時期的金文,為西周初期青銅重器。清道光初年在陜西岐山縣禮村出土,現藏中國歷史博物館。內壁銘文19行,共291字,器通高101.8厘米,口徑77厘米。從流傳下來的書法遺..
        錄入者:書法       發表于:2013-06-10       點擊:358      評論:0            查閱全文...
        繁簡字知識問答(十八)
        10、“網、罔、綱”三字相同嗎?“網、罔、綱”三字古時是可以通用的,但在長期的使用過程中,各自又發生了一些變化。網,《說文解字》:“庖犧結繩以漁”。罔,《易·系辭》:“結繩而為罔罟,以佃以漁”。綱,?.
        錄入者:書法       發表于:2013-06-10       點擊:326      評論:0            查閱全文...
        繁簡字知識問答(十九)
        117、“于”和“於”有何不同?“于”和“於”是兩個古字,在作為介詞“在”這個含義上二字自古就可通用。《說文解字》:“于,於也”。但二字在其它方面又各有含義。“於”本義為“烏”,即烏鴉。它是一個象形文..
        錄入者:書法       發表于:2013-06-10       點擊:328      評論:0            查閱全文...
        諸子評改——劉顏濤
        特約評改人:劉顏濤(中國書協篆書專業委員會委員)苗誠作品評語:此作正文較成功,篆法準確(這是篆書創作的根本),點畫舒展,行筆沉穩,較好地展現了吳熙載篆書的特點和風貌。在學習和運用吳氏篆書時,沒有過..
        錄入者:書法       發表于:2013-06-10       點擊:324      評論:0            查閱全文...
        繁簡字知識問答(二十)
        124、“贊”是“讚”簡化而成的嗎?“讚”簡化作“贊”,但“贊”不是“讚”簡化而成的。“贊”的繁體字為“贊”。兩字古來含義就不同,在古時字義偶有交叉。“贊”的含義是“幫助”。如“贊助”。《疏》:“贊者..
        錄入者:書法       發表于:2013-06-10       點擊:289      評論:0            查閱全文...
        繁簡字知識問答(二十一)
        131、“熏”能寫作“燻”嗎?“燻”是“熏”的俗字,“燻”的字義沒有“熏”寬,所以“熏”不能隨意寫作“燻”。“熏”有三個義項,而“燻”只有兩個義項。《說文解字》:“熏,火煙上出也。”《廣韻》:“熏,?.
        錄入者:書法       發表于:2013-06-10       點擊:277      評論:0            查閱全文...
        繁簡字知識問答(二十二)
        139、“霑”是“沾”的異體字嗎?“霑”與“沾”有義項相通,但“霑”不是“沾”的異體字。“沾”古又讀“tin”,義同“添”,本義是河名。《說文解字》:“沾,水出壺關,東入淇。”又義:“益也。”就是現在“..
        錄入者:書法       發表于:2013-06-10       點擊:279      評論:0            查閱全文...
        《西狹頌》:雄渾寬博 疏宕瑰麗
        《西狹頌》是著名的摩崖刻石,在“碑刻”大家族中,“碑”(狹義上的碑)與“摩崖”雖同屬一類,但其審美特色卻大不相同。主要是其形制和制作方式的不同而引起。“摩崖”所在的是表面不平的山體表層,在其上鐫刻..
        錄入者:書法       發表于:2013-06-10       點擊:294      評論:0            查閱全文...
        康有為《廣藝舟雙楫》譯解(八)
        【原文】涇縣包氏以精敏之姿,當金石之盛,傳完白之法,獨得蘊奧,大啟秘藏,著為《安吳論書》。表新碑,宣筆法,于是此學如日中天。迄于咸、同,碑學大播,三尺之童,十室之社,莫不口北碑,寫魏體,蓋俗尚成矣..
        錄入者:書法       發表于:2013-06-10       點擊:324      評論:0            查閱全文...
        康有為《廣藝舟雙楫》譯解(九)
        【原文】學者欲能書,當得通人以為師,然通人不可多得,吾為學者尋師,其莫如多購碑刻乎。揚子云曰:“能觀千劍,而后能劍;能讀千賦,而后能賦。”仲尼、子輿論學,必先博學詳說。夫耳目隘陋,無以備其體裁,博..
        錄入者:書法       發表于:2013-06-10       點擊:398      評論:0            查閱全文...
        康有為《廣藝舟雙楫》譯解(十)
        【原文】千碑不易購,也不易見。然則如何?曰:“握要以圖之,擇精以求之,得百碑亦可成書。然言百碑,其約至矣,不能復更少矣。不知其要,不擇其精,雖見數百碑,猶未足語于斯道也。吾聞人能書者,輒言寫歐、寫..
        錄入者:書法       發表于:2013-06-10       點擊:390      評論:0            查閱全文...

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